浅谈成都校服在学校的作用一

发布时间:2022-2-17 3:00:00    来源:http://cd.qdenap.com/news765745.html

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       从社会学的视点来看,服装具有三种功能:防寒功能、防羞功能和审美功能。跟着社会的开展和进步,御寒、遮羞的功能现已不成问题,审美功能也越来越强。也就是说,服装的审美含义和价值越来越重要,人们也越来越注重它。
       校服作为一种特别的服装,不只具有御寒、遮羞、审美的功能,还具有教育功能:
       校服凝集和展示了学校的文明特色。
       学校文明是学校教育教育的外在体现。文明处理是高于经历处理和原则处理的高标准处理。文明处理渗透到学校处理的方方面面,当然还有师生着装。因此,校服的规划有必要与学校的文明特色相匹配:与学校的地理位置(长江以南或长城以北)相谐和,与当地风俗习惯相统一,与色彩和色调相谐和。校舍,与中国传统文明融为一体。学校地处温暖潮湿的江南,校服要简练漂亮;学校地处单调寒冷的长城以北,所以校服要大方、厚朴;民族地区应考虑招引民族服饰的特色(包括样式、颜色和面料)。学校与学校不同,所以规划上要与学校的色彩和色调保持一致。例如,校舍是粉红色的。根据中国的五行理论,粉红色是土,那么校服的主颜色应该是蓝色或白色,而蓝色和白色代表蓝天或晴空。校服的辅佐色应该是绿色,由于绿色代表着土壤中发生的生机与生机,青春与生机。一起,绿色与学校表里的自然环境谐和统一。穿戴这样的校服,走在美丽的学校里,让学生们觉得自己是学校的一部分,是大自然的一部分。

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